劉波
“一二三四！”“挺胸抬頭！”瓢潑大雨中，白發(fā)老頭兒、清華大學(xué)體育老師馬約翰帶領(lǐng)一隊(duì)學(xué)生，在泥濘的操場中堅(jiān)持跑步。雖然雨“嘩嘩嘩”地下著，可老頭兒的口號卻聽得一清二楚，異常洪亮。這是電影《無問西東》中的一個鏡頭。電影已看過兩個多月，但這個畫面仍久久浮現(xiàn)在腦海中。
90多年前的清華大學(xué)，就有個“絕情”的規(guī)定：體育成績不合格的不能出國留學(xué)。著名翻譯家吳宓想出國，就因跳高成績不合格延遲了大半年；著名散文家梁實(shí)秋因游泳成績不合格，不得不努力補(bǔ)考。著名科學(xué)家錢偉長，差點(diǎn)兒因?yàn)樯砀卟贿_(dá)標(biāo)被拒清華大學(xué)校門之外。
和90多年前的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的中考、高考對體育成績的要求好像并不嚴(yán)格，但即使是對待尚處于“初級階段”體育達(dá)標(biāo)，一些學(xué)校仍然熱衷于考前突擊訓(xùn)練、魔鬼訓(xùn)練，搞得學(xué)生疲憊不堪，喪失了運(yùn)動鍛煉的興趣，也違背了體育教育的初衷。
其實(shí)，腦科學(xué)已經(jīng)證明，適度進(jìn)行體育鍛煉不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以刺激大腦分泌一種元素來平衡大腦的活動，從而使學(xué)生保持頭腦敏捷，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，樹立起面對挫折的正確態(tài)度。
試想一下，如果孩子放學(xué)回來明明已經(jīng)很累了，但是還要堅(jiān)持去參加籃球隊(duì)的訓(xùn)練；如果暑假的早上八點(diǎn)鐘，戶外游泳池的水還很冷，但教練也要求隊(duì)員游上一個小時(shí)；如果在足球比賽中不論輸贏，都能與隊(duì)友愉快合作；如果每周都有十幾個小時(shí)和小伙伴一起運(yùn)動，而不是整天看手機(jī)或者打游戲……那么，這樣的孩子在生活和事業(yè)上當(dāng)然就更有可能有正確的態(tài)度和毅力。
馬約翰曾說：“運(yùn)動場是培養(yǎng)學(xué)生品格的極好場所，可以培養(yǎng)青年們勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志，自信心、進(jìn)取心和爭取勝利的決心?！弊屛覀兗议L和學(xué)校、老師一起努力，多給孩子一些運(yùn)動時(shí)間，在運(yùn)動中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神、忍耐力、毅力以及正確看待輸贏的態(tài)度，讓他們未來的路更寬廣、人生更幸福。
千島湖新聞網(wǎng) 編輯：劉波 于一
