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雯華
新學(xué)期伊始,我縣教育部門響應(yīng)省市號(hào)召,將中小學(xué)校課間活動(dòng)時(shí)間從10分鐘變?yōu)?5分鐘,掀起了一場意義非凡的“課間革命”。5分鐘的“加時(shí)”關(guān)懷,承載著全社會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的溫度與質(zhì)感。
從《今日千島湖》的相關(guān)報(bào)道中,我們可以看到各中小學(xué)校都結(jié)合自身實(shí)際積極探索政策落地方式,他們有的縮短課時(shí),有的巧妙調(diào)整了大課間與午休時(shí)間。在保障時(shí)間的同時(shí),活動(dòng)更是精彩紛呈:跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)游戲回歸,讓學(xué)生們?cè)诓賵錾媳寂芴S,釋放活力;棋類、手工區(qū)域前,學(xué)生們專注其中,探索棋類運(yùn)動(dòng)和手工制作的精妙;“課間小舞臺(tái)”上,大家載歌載舞,歡聲笑語回蕩在校園里。
勞逸結(jié)合、張弛有度,學(xué)生們放下書本、走出教室,玩起來、動(dòng)起來,不僅對(duì)促進(jìn)自身身心健康有著積極作用,能夠有效預(yù)防和減少“小胖墩”“小眼鏡”,降低心理健康問題的發(fā)生率,對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也很有幫助。
記者在新聞采訪中也有不少一線教師和校長談到,“都希望課間孩子們可以‘野’一點(diǎn),但前提是得讓我們心‘安’一點(diǎn)”。這個(gè)“安”是彼此的,學(xué)校做好相應(yīng)安全保障,家長給予必要包容空間,相關(guān)政策制度能夠不斷完善、有力兜底,把學(xué)校從“承擔(dān)無限責(zé)任”的擔(dān)憂中解脫出來,實(shí)現(xiàn)良性的家?;?dòng),孩子們才能更自由地?fù)肀Ш拖硎苷n間。
千島湖新聞網(wǎng)編輯:義永華 吳若虹
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