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青年護理部C組班主任李穎和同事們一直守護著這群特殊的“孩子”。

距廣州市區(qū)一個小時車程的鐘落潭鎮(zhèn)枝峰街，“隱藏”著一個特殊的機構——廣州市殘疾人安養(yǎng)院，這里是近500個特殊“孩子”的家?！昂⒆印眰冇行┎攀鄽q，有些則已步入晚年。而24小時不間斷照顧他們的是一群特殊的“媽媽”。有些“媽媽”剛來這里時還是20歲出頭的女孩，卻堅守十多年，將美好的青春在這里靜靜點燃。

白云深處 500個“孩子”有個家

7月的一場大雨襲來，廣州市殘疾人安養(yǎng)院旁的山體出現(xiàn)了滑坡。在大雨到來的日子，不少安養(yǎng)院的工作人員都從家中趕來，只為照顧好一群特殊的“孩子”。

廣州市殘疾人安養(yǎng)院遠離喧囂，離廣州中心城區(qū)約50公里，車程需要1小時。它成立于1996年，最初是一間民辦非企業(yè)機構，2000年收歸政府，是一所專為中重度智力障礙、生活不能自理或基本不能自理的殘疾人提供護理、康復、特殊教育、職業(yè)訓練、醫(yī)療保健的綜合性托養(yǎng)服務機構。如今，這里的服務對象近500人，其中孤殘人士占75%，重度殘疾人占78%。

雖然入住的家人很特殊，但這里并不簡陋。相比普通家庭，這里更像一間學校，有干凈整潔的宿舍，還有“班級”，每個班幾位老師分成不同的班次24小時照顧“孩子”們。

這群特殊的“孩子”的照顧者一大半都是年輕人。據(jù)悉，安養(yǎng)院職工總人數(shù)為310人，其中80后170人，90后39人，年輕的他們選擇將熱情的青春揮灑在這里。

因為一聲“姐姐” 她守了16年

出生于1982年的李穎是安養(yǎng)院的工作人員。2003年，21歲的她就加入了安養(yǎng)院，一直待到現(xiàn)在，整整守了16年。

“我和安養(yǎng)院的緣分源于一次義工活動，從廣州坐了兩小時車來到這里。在這個山清水秀的地方，‘藏’著一間廣州市殘疾人安養(yǎng)院。在活動期間，我忽被一名院友拉住雙手，他臉上露出純真的笑容，口齒不清地喊著：‘姐姐，你好！’就這個動作、這個笑容、這個聲音一直在我腦海念念不忘，2003年我便決定走進安養(yǎng)院，為這群中重度的殘疾人盡一分力！”李穎說。

安養(yǎng)院的工作乏味而辛勞，工作日復一日、年復一年，需要更多的愛心和耐心。這里的院友多為中重度殘疾人，需24小時全程照顧他們的生活起居，工作量特別大。從洗漱、喂飯、洗澡、穿衣、擦拭鼻涕口水、處理大小二便，到剪甲、理發(fā)、防寒保暖、夜間護理，事無巨細。

如今李穎已是青年護理部C組班主任，她的照顧對象年紀最大的已出現(xiàn)白發(fā)，而她卻依然將他們當成“孩子”，因為班上的“孩子”正是她“看著長大”。

在李穎眾多“孩子”中，有一位眼部退化的全盲院友讓她最記掛，他叫民仔。

有一天，李穎接班沒多久，民仔忽然嘔吐，全身都是嘔吐物?！拔以趲退鼡Q衣物時，他忽然全身冒冷汗，緊跟著大叫我名字，我們兩人就一起倒在地上?！崩罘f說，倒下時她只想到不讓民仔受傷，便用身體墊著他，再頂著異味和疼痛拿來輪椅，將他送到醫(yī)療室治療。沒想到，從此以后民仔一聽到李穎的聲音便過來拉著她的手，對著她笑瞇瞇，這讓李穎感動不已。

為了讓民仔能適應班上的生活，李穎開始訓練他的感知能力、適應能力等。因為全盲的緣故，民仔從自由行走到現(xiàn)在可以在班上幫忙疊毛巾、擦桌子，足足用了6年時間。而正是這樣的一點點的成就，卻讓李穎更加堅定了留下來的決心。

因為殘疾姑姑 她堅持留了下來

在安養(yǎng)院里，與李穎同齡的還有譚清云，她連續(xù)五年被評為安養(yǎng)院年度優(yōu)秀員工，2017年還被評為“廣東省特殊教育優(yōu)秀老師”。

與李穎從義工經(jīng)歷轉變?yōu)闅埣踩斯ぷ髡卟煌T清云選擇這一行還有一個特殊的原因：她有一位殘疾人姑姑。她清楚殘疾人需要什么，殘疾人家庭需要什么，所以她希望在教育崗位上能為殘疾人奉獻自己的一點力量。

“其實我之前還做過普通學校老師，但后來我還是選擇了安養(yǎng)院附屬學校?！弊T清云說，她的姑姑在21歲時發(fā)生了一場意外，從此變得有點殘疾，這讓她感覺特別難受，“現(xiàn)在她都40多歲了，還是需要人全程照顧。”

然而剛到特教崗位時，雖然有照顧姑姑的經(jīng)歷，但譚清云的工作并不那么得心應手。因為缺乏特教的專業(yè)知識，剛開始課堂效果不理想。特殊學生的行為千奇百怪，并不是之前的那點經(jīng)驗能輕松應對的。強烈的挫敗感讓她對自己的選擇產(chǎn)生了懷疑，甚至讓她一度產(chǎn)生了打道回府的念頭。但轉念之間，要為殘疾人做點什么的念頭，又把她拉了回來，讓她狠下功夫重頭學起。就這樣，這一干就是十一個年頭，她已從那個年紀輕輕的“新手”成長為安養(yǎng)院的骨干教師。

在安養(yǎng)院附屬學校工作3年后，譚清云特教的個人魅力就慢慢顯露出來了。安養(yǎng)院附屬學校是一所專門為中重度智力障礙的院友提供教育康復訓練的內(nèi)設學校。這些院友多為多重殘疾，有的院友情緒問題嚴重。小杰就是一位重度智力障礙伴有語言障礙且有嚴重的情緒障礙的院友。他常在不同場合自發(fā)性嘔吐，情緒激動時有傷人和自傷行為。

小杰可謂是“人見人怕，師見師愁”的小怪人。這小怪人對誰都愛理不理，我行我素，班主任也拿他沒辦法。曾經(jīng)有一次午睡時段，他突然從床上一躍而起，把宿舍的消毒燈打碎，拿起玻璃碎片就要往手腕處劃。后來他轉到了譚清云的班里，在春風化雨般的教育中，一年過后，沒有語言能力的小杰竟然喜歡上了譚老師，變得十分乖巧。

40多名院友從這里走向社會

據(jù)悉，為讓院友過得更加充實，安養(yǎng)院在做好日常護理訓練工作的同時，還根據(jù)院友的能力，有目的、有計劃地開設康復訓練、職業(yè)訓練、特殊教育和體育訓練。

根據(jù)院友的能力特點，安養(yǎng)院還開設了車縫、家政等手工藝項目，通過舉辦殘疾人訓練成果展，展出安養(yǎng)院在藝術康復、職訓和特殊教育的成果，幫助院友實現(xiàn)人生價值。

為鞏固院友職業(yè)訓練的成效，安養(yǎng)院還相繼開設了“廚房幫廚”“洗衣房衣被整理”“保潔班”“洗碗中心”等輔助性就業(yè)訓練項目，開展崗前培訓、崗位實訓和輔助就業(yè)的職業(yè)康復訓練，先后送出約40多名院友在市內(nèi)企業(yè)正式就業(yè)。

大多員工每周只能回家三天

安養(yǎng)院地處白云區(qū)鐘落潭帽峰山附近，而大部分員工家卻在廣州市區(qū)，交通十分不便；由于需要24小時“三班倒”，大部分員工每周只能回家3天，許多員工連續(xù)多年春節(jié)無法陪家人團圓；而為了讓院友有更多的機會接觸外界，了解社會，員工們還經(jīng)常利用休息時間陪院友外出參觀、游玩。

“在安養(yǎng)院里，很多院友都是孤兒，他們要長期留守院里，長期缺乏父母的陪伴和關愛，導致很多不良行為習慣。他們就像是一顆花的種子，他們的花期只是會比其他人慢，需要我們付出更多的愛心和耐心去培育，才能綻放出美麗的花朵?？粗麄兟L大，陪著他們經(jīng)歷陽光風雨，我感受到他們一丁一點的進步，更加堅定自己初心，我愿在教導殘疾人的路上，用自己的愛心、耐心、細心、真心去澆養(yǎng)每顆有生命力的種子，默默耕耘，靜待花開?！崩罘f說。（文/廣州日報全媒體記者秦松 通訊員楊希 圖/廣州日報全媒體記者陳憂子）

　　來源： 廣州日報

千島湖新聞網(wǎng)　責任編輯：徐滿萍