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遇見彩虹

發(fā)布時(shí)間：2024-09-04 10:10:31

淳安縣南山學(xué)校五（4）班童玥榮

　　下午的一場(chǎng)暴雨，給干旱的山城帶來(lái)了久違的濕潤(rùn)，拂去了燥熱。雨過(guò)天晴，我倚靠在陽(yáng)臺(tái)窗框上，放眼望去，翡翠綠的湖面，靜靜地，輕柔地融入山色，倘若沒(méi)有那么一兩只小船，從遠(yuǎn)處緩緩而來(lái)，拉開墨綠帷幔，將湖面一分為二，你定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，這山光水色莫非是一體的？

　　一抬頭，如洗的天空中，冒出成團(tuán)成團(tuán)的暖色云朵，蓬松松的，軟呼呼的，圓鼓鼓的，恰似那小販?zhǔn)掷锏拿藁ㄌ?，看著看著，不覺(jué)砸吧嘴，竟想著，要是能捧在手心舔上一口，那該多好?。?/p>

　　哥哥提議：“現(xiàn)在涼爽，趁著藍(lán)天白云，咱們下樓來(lái)一場(chǎng)羽毛球賽，如何？”于是一場(chǎng)兄妹間的角逐就開始了。球在高空中來(lái)回穿梭，當(dāng)我抬頭揮拍擊球時(shí)，瞥見遠(yuǎn)處的山頂上，一彎淡淡的彩虹。

　　“哥！快看，那我沒(méi)看錯(cuò)吧？彩虹！” 我驚喜地叫起來(lái)。哥哥順著我眼神的方向看去，只見彩虹像一座絢麗璀璨的七彩橋，又像一條仙女身上的漸變色彩帶，為大地添上了耀眼的顏色：有太陽(yáng)的紅，朝霞的橙，迎春花的黃，樹葉的綠，小草的青、天空的藍(lán)和牽?；ǖ淖?。在彩虹的上面，還有一條彩虹的“復(fù)制品”。它并不鮮艷，而是淡淡的，仿佛傾訴著故事，每種顏色都是一個(gè)美妙的音符。

　　“為什么會(huì)出現(xiàn)‘雙彩虹’??？”我好奇地問(wèn)?！啊p彩虹’也稱為二次彩虹，是一種罕見的天文現(xiàn)象，它是由陽(yáng)光照射到空氣中的水滴時(shí)，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)一次反射和兩次折射后形成的。‘雙彩虹’出現(xiàn)的概率非常低，大約為一億分之一。對(duì)于那些有幸目睹這一自然奇觀的觀察者來(lái)說(shuō)，是一種難得的幸運(yùn)和美好的體驗(yàn)！”媽媽激動(dòng)地說(shuō)。

　　漸漸的，彩虹消失了，只留下一些彩色作為天邊的禮物，它融化在天空中，也融化在我的心里，成為一個(gè)充滿無(wú)盡幻想的夢(mèng)。

　　大自然的饋贈(zèng)，如同旅途中的溫柔伴侶，滋養(yǎng)著我們每一個(gè)人。

　　點(diǎn)評(píng)：孩子筆下偶遇的彩虹，美得真實(shí)，美得驚艷，美得靈動(dòng)。遇見彩虹，遇見驚喜，孩子有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有所見，有所思，有所悟。

　?。c(diǎn)評(píng)老師方小娟）

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：鄒楚環(huán) 王志仙